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El Pregonero, Santo Domingo.- El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, enfatizó los progresos y prioridades en la digitalización del sistema educativo dominicano, con un enfoque en la integración de la inteligencia artificial (IA), la capacitación de los docentes y el desarrollo de habilidades humanas esenciales para adaptarse a los avances tecnológicos y económicos.
Durante su intervención en el panel “República Dominicana 5.0: IA, desarrollo humano y educación”, en el marco del Congreso Internacional Humanos 5.0, De Camps detalló que la Estrategia Nacional de Educación Digital, promovida por el Ministerio de Educación, incluye la incorporación gradualmente del pensamiento computacional y la IA en el currículo, así como el fortalecimiento de la infraestructura, la capacitación de los educadores y el establecimiento de lineamientos para el uso seguro y ético de la tecnología.
Como parte de estas acciones, mencionó que el Ministerio está implementando un proyecto piloto para mejorar el aprendizaje de Matemáticas en la educación secundaria mediante el uso de plataformas de inteligencia artificial como MagicSchool, Khanmigo y Flexi. Además, señaló que se están evaluando los resultados para medir su efectividad, el apoyo a los docentes y la viabilidad de una expansión futura.
Luis Miguel De Camps también informó que más de 23,500 docentes han obtenido certificación en competencias digitales a través del programa Soy Digital, lo que forma parte de los esfuerzos para reforzar las habilidades del personal educativo frente a los retos de la transformación tecnológica.
Destacó que la integración de herramientas digitales debe ir de la mano con el fomento del pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento, así como la capacidad de analizar información, resolver problemas y tomar decisiones informadas. Subrayó la necesidad de mejorar la coordinación entre el sistema educativo, las universidades y el sector productivo para atender las competencias requeridas por una economía en evolución.
De Camps también mencionó la creación de microcredenciales para estudiantes de escuelas politécnicas en áreas como inteligencia artificial, semiconductores y manufactura avanzada, con el objetivo de alinear la formación técnico-profesional con las demandas del mercado laboral. Relacionó la preparación del capital humano con la meta nacional de duplicar el Producto Interno Bruto (PIB) real del país hacia 2036, lo que exigirá un aumento en los niveles de productividad, innovación y desarrollo de capacidades.
Finalmente, resaltó los resultados de la Consulta Nacional para la transformación educativa, que reunió visiones de diversos sectores educativos, productivos, sociales e institucionales para contribuir a una educación más ajustada a las necesidades actuales, capaz de enfrentar los cambios tecnológicos sin descuidar la formación integral de los estudiantes.
